Reflexión "El aprendizaje y el desarrollo de las competencias".

Autor: Xavier Vargas Beal, Mayo 2005.


Utilerías de Word.

El uso de la herramienta resaltar y comentario del procesador de textos Word, es muy útil por varios aspectos:

 Desde el punto de vista ecológico, se utilizan menos hojas y menos tinta, por lo tanto favorecemos la reforestación y la disminución de contaminación.

 Facilita la comprensión de la lectura, al contar con un cuestionario guía para centrar nuestra atención en la información más importante, a la vez que subrayamos lo que consideramos más importante.

 Es atractiva esta forma, puesto que manejamos color, movimiento ciniestesico, etc.

Estas herramientas nos permiten contribuir a la construcción del conocimiento del (la) alumno(a), ya que el facilitador solo coordina las actividades, la comunicación y la participación utilizando diversas herramientas (como las ya comentadas) enfocadas al logro de objetivos y al desarrollo de competencias, para dejar a tras la educación tradicional, puesto que es necesario aplicar lo aprendido en diversos contextos; sin hacer a un lado el desarrollo de nuestras inteligencias, puesto que cada alumno desarrolla distintamente algunas de las inteligencias que Howard Gardher propone, mismas que facilitaran en desarrollo de las competencias necesarias para hacer frente al siglo XXI.

El objetivo esencial de la educación es aprender cuyo significado es “incorporar a su acervo personal unos nuevos contenidos” , bajo este termino volvemos a la educación tradicional, si el alumno reproduce exactamente el mismo contenido; sin embargo, también hacemos referencia al aprendizaje no significativo “aquel que solo es discursivo y memorístico” , cuyo contenido no es necesariamente del interés del alumno, pero si es necesario para poder adquirir otros conocimientos.

Entonces si nos situamos en la educación basada en competencias en la que el alumno debe desarrollar la capacidad para “utilizar, integrar, movilar los conocimientos” , es necesario retomar conocimientos previos para logra otros nuevos y considerar los temas que son de su interés (aprendizaje significativo) y a la vez estos se aprehenderán con “h”.

En mi caso particular coincido con las teorías constructivitas sobre el aprendizaje significativo, puesto que aprendo más fácilmente lo que me interesa y con mayor dificultad lo que no me agrada mucho, o simplemente ni siquiera me involucro en lo que no me interesa; sin embargo, es necesario todo conocimiento para poder adquirir y aplicar otros más sofisticados según la edad del educando, como es el caso de los niños de primaria es necesario saber antes las tablas de multiplicar para poder aprender a dividir y hacer multiplicaciones.

El aprendizaje será mas significativo si a la vez se hace uso del aprendizaje situado, es decir, si este se desarrolla en un lugar real y especifico, puesto que durante su desarrollo seguramente surgirán infinidad de dudas que se aclarara inmediatamente y en el momento de su aplicación será mayor la seguridad y mínimos o nulos los errores posibles, de esta forma seguramente el estuante si será competente.

Finalmente retomo las cuatro nociones del proceso de enseñanza-aprendizaje que articula el autor, mismas que sintetizan la presente lectura:

Ser capaz de (competente) adquirir nuevos contenidos (aprendizaje) en función del interés propio sobre el contenido del tema (aprendizaje significativo), el cuál se desarrolla en un lugar físico y concreto en el que se utiliza este conocimiento (aprendizaje situado).




Sistema de información Excel.


Utilizar las TIC en el proceso enseñanza – aprendizaje es muy novedoso, sobre todo cuando se hace uso de todas las utilerías que contiene cada programa como es el caso de Word y Excel, estrategias que seguramente son interesantes y del agrado del alumno por el simple hecho de utilizar la PC y dejar por un momento los recursos comunes en el aula; por otra parte es necesario conocer y aplicar nuestros conocimientos para poder desarrollar las competencias que requerimos en esta época.

Estas propuestas didácticas son muy apropiadas para el desarrollo de competencias necesarias para hacer frente al siglo XXI, pero lo que me preocupa es la limitación del acceso a estas herramientas por parte del alumno, puesto que si en la escuela no se les proporciona en muchas ocasiones es casi imposible contar con una PC en su casa.