El modulo primero es necesario para todos aquellos de formación profesional distinta a la pedagógica, pero que por alguna razón nos encontramos en esta función maravillosa y única; puesto que a mí me ha permitido comprender varios aspectos que en los cursos de actualización docente no había entendido, sin embargo, mi practica ha sido fructífera resultado del ensayo – error.
Durante el primer modulo aclare la causa por la cual nuestros alumnos se interesan poco por su desempeño académico y sus consecuencias a corto, mediano y largo plazo; antes no me imaginaba que fuese parte de su desarrollo en la etapa de la adolescencia, más bien pensaba que eran irresponsables y todo lo querían obtener sin esfuerzo alguno; por lo que es muy importante conocer diversos aspectos sobre su autoconcepto, forma de relacionarse y expresarse, entre otros aspectos; a partir del conocimiento poco más profundo sobre las actitudes y aptitudes de nuestros alumnos(as), se realice la planeación de cada una de las sesiones para crear un clima de empatia; de hecho ya aplique el test de autoconcepto a los alumnos con los que trabajare este semestre.
Por otra parte, cada modelo educativo se crea, desarrolla y caduca, en un tiempo directamente proporcional a las tendencias económicas, políticas, sociales y culturales del país, como es el caso de la presente Reforma Integral de la Educación Media Superior basada en un Marco Común Curricular, con la que se pretende el desarrollo de competencias del egresado y del docente, para hacer frente al mundo globalizado.
Me impresionó conocer las aportaciones de diversos autores sobre la educación en épocas muy remotas, en las que hemos sido parte de su implementación durante el trayecto de nuestra propia formación y ahora como facilitadores, con herramientas basadas en la tecnología que en otros países han iniciado su utilización desde ya hace varios años, como las Web Queso, blogs, etc.
Considero que en los próximos módulos seguiremos aprendiendo aun mas para lograr desempeñarnos con calidad en el desarrollo de las competencias docentes y a la vez el (la) alumno(a) obtenga las competencias que le permitan afrontar aspectos personales, profesionales, familiares, sociales, etc.
Después de analizar mi autodiagnóstico considero que me hace falta profundizar un poco más en:
Durante el primer modulo aclare la causa por la cual nuestros alumnos se interesan poco por su desempeño académico y sus consecuencias a corto, mediano y largo plazo; antes no me imaginaba que fuese parte de su desarrollo en la etapa de la adolescencia, más bien pensaba que eran irresponsables y todo lo querían obtener sin esfuerzo alguno; por lo que es muy importante conocer diversos aspectos sobre su autoconcepto, forma de relacionarse y expresarse, entre otros aspectos; a partir del conocimiento poco más profundo sobre las actitudes y aptitudes de nuestros alumnos(as), se realice la planeación de cada una de las sesiones para crear un clima de empatia; de hecho ya aplique el test de autoconcepto a los alumnos con los que trabajare este semestre.
Por otra parte, cada modelo educativo se crea, desarrolla y caduca, en un tiempo directamente proporcional a las tendencias económicas, políticas, sociales y culturales del país, como es el caso de la presente Reforma Integral de la Educación Media Superior basada en un Marco Común Curricular, con la que se pretende el desarrollo de competencias del egresado y del docente, para hacer frente al mundo globalizado.
Me impresionó conocer las aportaciones de diversos autores sobre la educación en épocas muy remotas, en las que hemos sido parte de su implementación durante el trayecto de nuestra propia formación y ahora como facilitadores, con herramientas basadas en la tecnología que en otros países han iniciado su utilización desde ya hace varios años, como las Web Queso, blogs, etc.
Considero que en los próximos módulos seguiremos aprendiendo aun mas para lograr desempeñarnos con calidad en el desarrollo de las competencias docentes y a la vez el (la) alumno(a) obtenga las competencias que le permitan afrontar aspectos personales, profesionales, familiares, sociales, etc.
Después de analizar mi autodiagnóstico considero que me hace falta profundizar un poco más en:
§ Mi comprensión sobre la planeación por competencias,
§ Propiciar más la autoevaluación entre mis alumnos,
§ Y generar más el desarrollo de la autonomía.
Poco a poco iré desarrollando las competencias docentes que me hacen falta y las que aun no detecto.
Mis puntos fuertes para ejecutar la función de docente son:
§ Habilidad para escuchar,
§ Ser tolerante,
§ Actitud positiva,
§ Dominio de las asignaturas, aunque si en algún tema no estoy muy convencida de que me comprenderán los alumnos, busco más información hasta encontrar los términos adecuados, para facilitar el proceso de aprendizaje,
§ Facilidad para planear, organizar, ejecutar y controlar,
§ Me adapto rápidamente,
§ Soy cooperativa al trabajar en equipo,
§ Creo clima de armonía, respeto, igualdad y tolerancia,
§ Soy creativa y se me facilita la adaptación de técnicas y material didáctico, según sea el tema,
§ También soy muy observadora y fácilmente me gano la confianza de las personas,
§ Propicio mi propia actualización continua y utilizo la tecnología.
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